formation & analyse des pratiques professionnelles
Nous articulons dans nos formations en inter comme en intra
– une pédagogie « classique » (exposés, powerpoint, vidéo-projet, interventions sociologiques et psychosociologiques, jeu de rôles, mises en situation, études de cas, bibliographie thématique et dossier documentaire…),
– et une pédagogie par l’analyse des pratiques professionnelles.
Liste complète de nos expériences de formation et d’analyse des pratiques »
formation
Nous attachons beaucoup d’importance à ce que les professionnels développent une connaissance approfondie des études concernant leur champ et soient mis en relation directe avec les chercheurs qui les ont produites.
Nous attachons également beaucoup d’importance à ce que les formations soient l’occasion de productions écrites de la part des participant(e)s, donc de production de savoirs par les professionnels eux-mêmes (blog interne …). En effet, la formation doit être l’occasion pour les professionnels de formaliser leurs expériences. Le plus souvent, ils éprouvent la nécessité de mettre en valeur leurs savoirs, de disposer enfin de temps pour théoriser leurs pratiques. Les apports « extérieurs » sont d’autant mieux reçus qu’ils sont ainsi mis en perspective dans un cadre qui prend en compte et valorise les savoirs de l’expérience et de la pratique professionnelles.
À partir d’une réflexion centrée sur l’action en situation de chaque professionnel, il s’agit de transformer l’expérience vécue en objets d’analyse et en production de savoirs, ré-investis ensuite dans le quotidien professionnel et développant ainsi l’expertise de chacun
analyse des pratiques professionnelles
La démarche
– les participant(e)s partent de situations professionnelles concrètes sur lesquelles ils butent pour élaborer sur le cas proposé,
– c’est un espace d’écoute de la dimension relationnelle comme aspect indissociable du métier, écoute plurielle, multipolaire : l’institution, le territoire, la population, les partenaires, les artistes…,
– c’est un temps de prise de recul, d’élaboration des pratiques et de constitution d’outils de résolution de problèmes,
– c’est un espace de transfert de savoirs théoriques et méthodologiques de différentes disciplines pouvant nourrir le champ culturel et c’est un espace de production de nouvelles problématiques et nouveaux concepts.
L’analyse des pratiques professionnelles demande une attitude réflexive, interrogative à l’égard de ses modèles professionnels comme de ses représentations, ce qui suppose de les « mettre à distance » pour les analyser. Le professionnel se fait ethnologue de sa propre pratique en s’ancrant dans celle-ci, en mettant en jeu son expérience et les difficultés rencontrées. C ’est à partir de cette posture et de cette singularité que des hypothèses et des connaissances nouvelles peuvent être produites.
Modalités et cadres d’intervention
Il s’agit d’un travail en groupe, sous la forme d’atelier, de séminaire, de session de formation professionnelle.
Le cadre d’intervention peut être en intra, dans un établissement, dans un service, avec une équipe artistique…
Il peut être le fait d’un organisme de formation, d’une université, soit en tant que session d’analyse et d’accompagnement des pratiques professionnelles, soit en tant que méthode d’enseignement pour certains thèmes de formation.
Les réalisations
1. En intra, nous proposons dans le cadre de l’accompagnement de projets, des dispositifs qui soutiennent la co-élaboration avec les acteurs/les professionnels en partant des acquis, des compétences, des équipes culturelles, des services, des établissements. Il s’agit donc d’une démarche qui mobilise et valorise les savoir-faire et les expertises de chacun et participe ainsi du développement de la concertation et du partenariat.
2. Dans des propositions de formation ou de séminaires d’analyse des pratiques professionnelles : il s’agit de partir d’une réflexion centrée sur l’action en situation de chaque professionnel, puis de transformer l’expérience vécue en objets d’analyse et en production de savoirs développant ainsi l’expertise de chacun.
